PENINJAUAN KURIKULUM

 

 

 

Tujuan

1. Menata ulang kurikulum, sehingga lebih relevan dengan kebutuhan pasar dan isu sehingga akan menghasilkan kualitas lulusan yang lebih baik. Hal ini akan memperpendek masa tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan serta meningkatkan posisi tawar gaji pertama
2. Melibatkan pengguna dalam penyusunan kurikulum
3. Mensosialisasikan kurikulum yang sudah di tinjau ulang ke pengguna secara luas, untuk memperkenalkan profil lulusan yang dihasilkan

 

Ruang Lingkup

Ruang lingkup SOP ini mulai dari pembentukan kelompok kerja (Pokja) tim kurikulum, analisis internal dan eksternal oleh Pokja hingga pengesahan kurikulum oleh Ketua STIKes Pamentas .

 

Definisi

1. Program studi adalah kesatuan rencana belajar sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan akademik, profesional dan atau profesi yang diselenggarakan atas dasar suatu kurikulum serta ditujukan agar mahasiswa dapat menguasai pengetahuan, ketrampilan dan sikap sesuai dengan sasaran kurikulum.
2. Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi.
3. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu.
4. Kompetensi hasil didik suatu program studi terdiri atas:
5. kompetensi utama;
6. kompetensi pendukung;
7. kompetensi lain yang bersifat khusus dan gayut dengan kompetensi utama
8. Kurikulum inti merupakan penciri dari kompetensi utama suatu program studi. Kurikulum inti suatu program studi bersifat:
9. dasar untuk mencapai kompetensi lulusan;
10. acuan baku minimal mutu penyelenggaraan program studi;
11. berlaku secara nasional;
12. lentur dan akomodatif terhadap perubahan yang sangat cepat di masa datang;
13. kesepakatan bersama antara kalangan perguruan tinggi, masyarakat profesi dan pengguna lulusan.
14. Kurikulum institusional merupakan sejumlah bahan kajian dan pelajaran yang merupakan bagian kurikulum pendidikan tinggi, terdiri atas tambahan dari kelompok ilmu dalam kurikulum inti yang disusun dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri khas perguruan tinggi. 

     

15. Pihak yang terkait
    

    Waket Ketua I   Ketua Tim Pokja Prodi

    :   : : :

    Membentuk  tim kelompok kerja (pokja) penyusunan dan pengembangan kurikulum program studi Mengesahkan kurikulum Menyusun draft kurikulum Menyempurnakan draft kurikulum

     

    Prosedur

    Uraian Prosedur

    1. Wakil Ketua I atas instruksi Ketua membentuk tim kelompok kerja (pokja) penyusunan dan pengembangan/peninjauan kurikulum Program Studi Diploma, 4 (empat) tahun sekali.
    2. Ketua Tim Pokja adalah Ketua Program Studi.
    3. Tim Pokja Kurikulum melakukan koordinasi untuk menyusun Rencana Pengembangan Kurikulum.
    4. Tim Pokja Kurikulum melakukan analisis SWOT secara internal dengan melibatkan mahasiswa, dosen dan karyawan, dan secara eksternal dengan mengundang alumni dan pengguna lulusan.
    5. Tim Pokja Kurikulum menyusun profil lulusan, kompetensi lulusan, bahan kajian, dan rancangan Kurikulum berdasarkan hasil analisis SWOT
    6. Tim Pokja Kurikulum menyerahkan draf rancangan kurikulum yang terdiri atas profil lulusan, kompetensi lulusan, bahan kajian, dan struktur kurikulum berdasarkan hasil analisis SWOT dan KKNI oleh ketua Program Studi untuk kurikulum tingkat Program Studi
    7. Pemberian kode mata kuliah disusun sesuai dengan ketentuan yang berlaku sebagaimana dalam lampiran.
    8. Ketua Program Studi menyempurnakan draf kurikulum
    9. Tim Pokja kurikulum melaporkan hasil penyusunan profil, kompetensi lulusan, bahan kajian dan rancangan Kurikulum Kepada Wakil Ketua I untuk dibahas oleh senat Akademik
    10. Ketua mengesahkan kurikulum yang telah dikaji ulang oleh Wakil Ketua I

     

    Referensi

    Pedoman Akademik STIKes Pamentas  Jakarta

     

     

     

    Bagan Alir Peninjauan Kurikulum